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優化教育資源 譜寫教育新篇 ——走進江海區禮賢小學

發表日期:2017-11-27 02:01文章編輯:木易工作室瀏覽次數: 標簽:    

  張學松:打造“悅讀校園”

  “習禮達賢”就是要不斷地學習和踐行法律法規,自覺遵守社會公德,講究禮儀,并使自己成為有用之才,成為道德和學問都很高的賢才,“賢”是處世之基!怎樣使自己德才兼備,就必須修煉自己的言行,貴在行動,少說多做,學會思考,善于表達,謹言慎行,說到做到,知行合一。

  2008年禮賢小學剛成立后,有兩個分校區:五四校區和東方紅校區。“分校管理還是有點難的,加上當時又有爭創教育強街這項工作,所以工作很多。”朱湛洪說,新的學校成立,又要考慮校風如何整合等問題,但是后來經過全校師生的一起努力,順利理順了這些問題,也順利完成創強工作。

  “以豐富的校園文化活動為載體,充實禮賢文化內涵,引領師生共同成長。”張學松說,在營造育人文化氛圍方面,計劃在學校正面圍墻建設“禮賢文化”展示長廊,增加校園文化氣息;充實調整功能場室,提高使用率、開出率,“爭取適齡兒童入學率、學生操行評定優良率、體育健康達標率等,達到標準化學校標準或上級規定指標。”

  2008年,江門市江海區創建廣東省教育強區,調整學校布局,將原來的東方紅小學、威西小學、五四小學合并,成立禮賢小學,主管部門是江門市江海區教育局。2008年3月26日,朱湛洪任第一任校長,內設24個教學班,學生人數1243人。

  師生榮譽:

  禮賢小學發展大事記

禮賢小學進賢之廊。

  2010年,獲江海區“紅旗少先隊”和禮樂街道“師德師風建設先進單位”稱號,獲禮樂街道中小學籃球賽冠軍。

  圍繞辦學理念和思路,濟寧網站建設,禮賢小學把“習禮達賢,貴行慎言”作為校訓。“禮”在古代是指維護人與社會關系的典章制度、行為準則,待人接物的道德標準,相當于現在的法律法規和社會公德。孔子說:“不學禮無從立,人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧”,禮是立身之本;賢是會意字,它的繁體字左上方是人的眼睛,右上方是攤開的手,下面是寶貝財富,意思是用眼睛和手看護住財富,引申為才能。

  B

  目前,禮賢小學緊鄰禮樂車站、中心市場和街道辦事處,地理位置優越并有較大的拓展空間,遠離廠企和居民區,鬧中顯靜,校園內教學區、生活區、運動區布局合理,3幢教學樓均為2層設計,呈“一”字形依次排開,綠樹掩映下文化長廊與宣傳壁畫格外醒目,濃郁的書香氣息撲面而來。

  三校合并,迎來全新面貌

禮賢小學舊運動場。

  8年來,在全體禮賢師生的團結拼搏下,學校獲省級以上獎項46人次;省級獎項18人次;市級獎項16人次。

禮賢小學坐落在廣東省非物質保護遺產禮樂龍舟發祥地。

  不同于其他學校,江門市江海區禮賢小學有著一個不一樣的“身世”。2008年3月,由原東方紅小學、威西小學、五四小學合并而成的禮賢小學,正式成立。基于這樣特殊的“身世”,使得禮賢小學不僅擁有更豐富、深厚的歷史底蘊,同時,還能以一個全新的面貌,走向未來,帶給人無限希望。

  從最初和禮樂一中共用校園,到如今擁有占地面積14984平方米、建筑面積2479平方米,禮賢小學正在逐漸成長壯大。對于禮賢小學來說,這8年走得多么不容易。讓我們一起看看禮賢小學的“前世今生”。

  “忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。社會進入新常態,教育形勢迅猛發展,禮賢小學始終以辦人民滿意的教育為目標,砥礪前行,不斷完善學校內部管理,創新理念,加強教師隊伍建設,培育“禮賢”特色校園文化,走內涵發展之路,想方設法凝聚各方力量,在邁進教育現代化的進程中揚帆遠航,逐步實現禮賢人的美好教育夢!

  2012年,評為區“德育示范學校”,獲區教學質量獎第三名、中小學生象棋比賽獲小學組團體總分優勝獎,體藝科組評為街道先進學科組;

  2015年,學校二2中隊評為江門市先進中隊,獲首屆江門電視舞蹈大賽優秀表演獎,區教育工會踢毽子運動會團體一等獎,江海政協杯中小學生象棋賽小乙組團體第五名,江海區中小學生足球比賽第二名,江海區“電信杯”中小學文藝匯演二等獎;

  在優化內部管理方面,引入現代學校管理理念,實行“精細化”管理,學校黨務、校務、財務嚴格規范,濟寧網站制作,及時公開,充分發揮黨、工、團、婦女、少先隊組織的作用,凝心聚力謀發展,實現“零上訪、零投訴”,建設廉潔、高效、和諧校園。

  張學松告訴記者,在學校發展規劃上,一方面要擴大辦學規模。“準備開辦24個教學班,招收1080名學生,教師數量達到56名。另外,還要新建綜合樓1幢,包括24個標準教室及衛生間等配套設施,新增建筑面積3000平方米。”同時,完成籃球場改建,與禮樂商會共建風雨籃球館1個,露天籃球場塑膠地面改造1個,并對運動場進行維修保養;完成明廚亮灶和食堂升級工程,讓食堂達到A級標準,進一步改善用餐條件和食品質量;新建教工健身活動室、教工之家。

  歷經8年,禮賢小學從無到有,匯聚三校幾十年的歷史養分,貫通“習禮達賢”之要義,承擔起江海教育的重任。

  張圍河畔,熙攘人群。如今,禮賢小學坐落在廣東省非物質保護遺產禮樂龍舟發祥地,沐浴著當地淳樸民風,深受崇禮善樂、耕讀傳家的深厚文化底蘊熏陶,以其豐富的教育資源,服務著威西、敬和、五四、雄鄉、雄光、跨龍六個行政村的村民子弟和部分外來務工人員子弟。

  德育先行,全面實施素質教育

  一直以來,禮賢小學致力于培養現代社會所需的具有高尚品德和扎實知識基礎的優秀人才,把學校辦成區內外有影響力、有良好聲譽的優質學校,提出“以閱讀開拓禮賢孩子的視野,以實踐開發禮賢孩子的潛能,以禮儀培養禮賢孩子的人文品位,以圣賢塑造禮賢孩子的健康人格”的辦學思路。

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